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以学生综合素质评价为抓手,全面提升学校教育教学质量

时间:2020/11/30 14:50:14 点击:

  核心提示:以学生综合素质评价为抓手,全面提升学校教育教学质量——betvicro伟德邀请华东师范大学教授来校做专题报告  11月28日上午,初冬的暖阳给古城西安带来了冬日的温暖,阳光明媚、风和日丽。为了迎接新高考改革,以建立学...

以学生综合素质评价为抓手,全面提升学校教育教学质量

——betvicro伟德邀请华东师范大学教授来校做专题报告

  1128日上午,初冬的暖阳给古城西安带来了冬日的温暖,阳光明媚、风和日丽。为了迎接新高考改革,以建立学生综合素质评价为抓手,进一步提升学校教育教学质量,betvicro伟德特别邀请了华东师范大学教育学部教授、考试与评价院副院长、美国哥伦比亚大学访问学者韩映雄教授来校做了一场专题讲座《学生综合素质评价:政策需求与实践案例》。

 

  betvictor32.com伟德学名校+教育集团八十三中、西安行知中学、西安市东方中学及八十三中帮扶校铜川宜君高级中学全体校领导班子和教师聆听了本次讲座。本次讲座由betvictor32.com伟德学副校长沙涛主持。

 

  

《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,为学校全面开展教育评价改革指明了方向,强化了开展学生综合素质评价的意义和价值。

 

  韩教授以理论联系实际的方式,引用大量学校实践事例,生动翔实地阐述了开展校本学生综合素质评价的目的、意义、方法和步骤。他说,开展校本学生综合素质评价,既是对学生学习和发展状况的深度画像,也是教师教学质量和学校办学特色的间接证据。学生综合素质评价,既是对学生发展状况的鉴定,更为重要的是有助于挖掘影响学生学习与发展、教师教学的主要因素从而为改进和提升学与教的质量提供有力的证据。他通过大量的事例归纳总结出:要开展学生综合素质评价,需要学校统一认识、统筹各方资源,以建立健全立德树人体制机制为指导,调动教师、学生发展指导队伍、学校管理队伍以及家长等各方利益关系人的积极性和相应的行动投入。

 

  探索如何在高中阶段建立学生综合素质评价体系和模式,在新高考改革背景下,是有效提升学校教育教学质量和管理水平,提高学生综合素养,为高校输送更加优秀的学生的有效探索和尝试。

   betvicro伟德积极探索如何对学生进行校本综合素质评价,是结合自身实际,大胆创新、扎实推进《betvictor32.com伟德学教育质量提升三年计划》的实践过程。

 

 

  问渠哪得清如许,为有源头活水来。韩教授的讲座引人入胜,仿佛为各位一线教师的思想注入了新鲜的养分,八十三中名校+全体教师都聚精会神地认真聆听和学习,启发良多、受益匪浅。

  相信大家在今天的学习后,会将其转化为工作中的创新行动和对教育求索的动力,将进一步促进教师如何更好地达成对学生更有益的教育和培养,对各位成员校的领导和教师也带来了深刻的触动和启发,有助于83中名校+教育集团整体教育质量的提升。

 

 

韩教授的讲座结束后,八十三中学刘校长发表了总结讲话,刘校长指出,学校对学生开展综合素质评价是一个学校自我超越和提高教育教学水平的一个重要手段,也有助于进一步深入推进学校内涵式发展。在新高考改革下,也是学校提升教育质量的有益探索和必然趋势,八十三中作为陕西省首批示范校,在这方面愿意率先创新手段、探索新模式,为推动西安市教育质量提升、西安教育强市建设而努力,以期提供可资借鉴的有益经验。

 

附:主讲人简介:

韩映雄,华东师范大学教育学部教授、考试与评价院副院长。美国哥伦比亚大学访问学者。长期致力于教育质量管理与评价研究,在理论上提出教育质量的利益人关系分析法,揭示了质量的生成、变化与互动机制。他的主要研究领域是教育评价的理论与实践,涉及大学课程教学评估、大学生学习评估、中小学生综合素质评价、基础教育质量监测评价和终身学习评估等。

 

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